Video: Introductory Video: Modern Poetry - Al Filreis - University of Pennsylvania (Novembre 2024)
La Kelly Writers House è, per molti aspetti, una reliquia. Nascosto nel tentacolare campus dell'Università della Pennsylvania, alle spalle di Sweetbay Magnolias e English Yews, il cottage in stile Tudor è una delle ultime vestigia del famoso architetto di Filadelfia Samuel Sloan. Quando entri nella casa, puoi intuire la sua età da modanature a corona ornate, finestre cuspidate e pavimenti in rovere originali. Eppure, giustapposto a divani in pelle usurati e sedie in legno senza eguali, sono televisori HD montati a parete, grovigli di cavi audio e videocamere DV appollaiati su treppiedi con gambe in alluminio. Non commettere errori: dietro il suo recinto del diciannovesimo secolo, la Kelly Writers House è un laboratorio di sperimentazione del 21 ° secolo nell'educazione online.
Ho scoperto ModPo attraverso una recente conferenza sul futuro dell'educazione online e, come scettico della lezione online, ero ansioso di vedere un seminario online in pratica. La settimana scorsa sono andata a Penn per partecipare al penultimo seminario di ModPo. Quello che ho trovato è stato un corso online che era più aperto e coinvolgente di qualsiasi corso online a cui ho partecipato. Laddove molti corsi online evocano il termine conversazione su un abisso impraticabile tra docente e ascoltatore e persino tra ascoltatore e ascoltatore, Filreis e il suo team hanno sviluppato una sorta di conversazione ibrida che attraversa il terreno analogico e digitale.
Meet-up e copia-gatti
La maggior parte dei partecipanti a ModPo non visiterà mai la Kelly Writers House. Invece, guarderanno il seminario come un webcast tramite Google Hangouts. In effetti, la stragrande maggioranza guarderà in modo asincrono, ore o giorni dopo il seminario. (Secondo il coordinatore dello studio, Zach Carduner, solo circa 100 partecipanti si uniscono dal vivo, con migliaia di spettatori in seguito.) Quindi, in che modo un seminario registrato è pedagogicamente diverso da una lezione registrata? Parte della risposta sta nel fatto che il webcast comprende solo un percorso di apprendimento. I partecipanti, in particolare gli studenti di ritorno, potrebbero anche non guardare il webcast. Altri possono organizzare i propri seminari attraverso incontri regionali. Solo a novembre, i partecipanti hanno programmato incontri in locali di vasta portata come Goshen, Indiana e Dublino, Irlanda.
ModPo invita i partecipanti a registrare conversazioni copiate che possono essere intrecciate nel tessuto del corso. C'è una sezione dedicata alle "letture ravvicinate in crowdsourcing" in cui i partecipanti hanno caricato dozzine di conversazioni da 10 a 15 minuti su letture particolari. Questo è un vantaggio per gli studenti e una risorsa inestimabile per gli educatori. (Gli educatori possono anche consultare il Centro risorse per insegnanti ModPo.) Ad esempio, se dovessi insegnare a Gertrude Stein, potrei scegliere tra una dozzina di letture ravvicinate di testi specifici. Sebbene la struttura del corso rimanga sostanzialmente stabile di anno in anno, ModPo incentiva la partecipazione a tempo indeterminato tramite ModPoPLUS, un supplemento al curriculum di base che aggiunge letture e letture ravvicinate generate dai partecipanti.
Forum in primo piano
Fondamentale per le operazioni quotidiane del corso sono i suoi forum di discussione. Mentre ModPo è ospitato tramite Coursera, i cui forum trovo generalmente ineccepibili, gli amministratori hanno canalizzato il processo di revisione tra pari attraverso i forum. Questa è un'innovazione sottile ma significativa. Spostando i commenti nei forum di discussione, gli amministratori elevano l'importanza delle risposte degli studenti al lavoro reciproco. Poiché il commento è pubblicamente visibile, un gruppo di moderatori volontari coltiva gli scambi spingendo gli studenti a impegnarsi a vicenda.
I moderatori possono contrassegnare proposte particolarmente ponderate per l'inclusione nel webcast settimanale. Ad esempio, Filreis ha invitato uno studente a unirsi al panel e condividere una sinossi del suo post. Filreis e i suoi ospiti hanno ciascuno approfondito la propria domanda se l'obiettività, piuttosto che la soggettività, sia essenziale per la poesia e abbia collegato le loro risposte a letture specifiche. Mentre un docente potrebbe non aver sentito quella domanda dello studente, i leader del seminario di ModPo lo hanno utilizzato come sito in cui sintetizzare il materiale del corso e per inaugurare un dibattito filosofico che altrimenti non sarebbe rientrato nell'ambito del corso.
Telefonandolo
In linea con i suoi dintorni incongrui, ModPo sollecita la partecipazione attraverso un mix di metodi vecchi e nuovi. Oltre a utilizzare la più recente tecnologia digitale (ad esempio un processo di revisione tra pari online), gli amministratori fanno affidamento anche su un pilastro di NPR e C-SPAN: la linea di chiamata. Mentre i telefoni fissi potrebbero sembrare una tecnologia singolare per gli adolescenti di oggi, ci sono milioni per i quali una linea telefonica tradizionale offre lo strumento più affidabile e comprensibile per la comunicazione.
Nel webcast a cui ho partecipato, ha chiamato un insegnante di scuola in pensione del Texas. Non era né una praticante né una studentessa di poesia, ma si era iscritta a tutti i quattro anni di ModPo. La sua domanda era apparentemente semplice: perché il corso si concentrava così tanto su quanto piuttosto che cosa della poesia? Dopo che ogni ospite ha risposto a sua volta, Filreis ha offerto la sua opinione: la poesia offre un correttivo a un'età troppo investita nel cosa e che, chiedendo come, potremmo arrivare al perché. Dall'altro lato della stanza, arroccato nel cuore della Kelly Writers House, potevo percepire l'eccitazione della scoperta. La persona che chiamò ringraziò Filreis con effusione per averla lasciata entrare in una conversazione che, sospetto, non avrebbe partecipato senza un numero di chiamata.
Il seminario MOOC
Ho criticato da tempo corsi online per l'utilizzo di un approccio top-down all'educazione. A prima vista, non c'è motivo per cui ModPo debba essere diverso: sottoscritto da un'istituzione d'élite (Università della Pennsylvania) e distribuito attraverso una popolare piattaforma MOOC (Coursera), ModPo non deve il suo successo a un apparato speciale. Piuttosto, i progenitori di ModPo meritano lode perché hanno lavorato all'interno di strutture imperfette per creare un corso che sia allo stesso tempo massiccio e inclusivo.
La volontà di sperimentare con il modulo del corso, una selezione imparziale di strumenti e un impegno ostinato per l'istruzione in stile seminario richiede moderazione. Mentre il catalogo di Coursera si sposta verso corsi personalizzati per espandere l'accesso, Filreis rimane impegnato in un corso a tempo. ModPo potrebbe quasi sicuramente attrarre più studenti se offerto su richiesta, ma questa scelta comprometterebbe il senso unico di coorte del corso. Inoltre, laddove molti corsi generano entrate tramite certificati verificati, ModPo è disponibile solo per l'audit, il che significa che gli studenti non possono pagare per la valutazione. Questi sono lussi che molte scuole non possono permettersi; Penn è un'istituzione ben supportata. Ciò che ModPo mostra, tuttavia, è che dato il ballast logistico e finanziario, il seminario non è solo compatibile con l'educazione online, ma è un aggiornamento ad esso.
